التنقلات الخارجية هي إجراء إداري سنوي تنفذه وزارة التعليم لتمكين المعلمين والمعلمات من نقل مقار عملهم من منطقة إدارية إلى أخرى، خارج نطاق منطقتهم التعليمية الحالية. ويختلف هذا الإجراء عن التنقلات الداخلية التي تقتصر على النقل بين مدارس المنطقة الواحدة، إذ يتطلب التنقل الخارجي موافقة جهتين إداريتين: الجهة التي يعمل بها المعلم حاليًا والجهة التي يرغب في الانتقال إليها، مع مراعاة الطاقة الاستيعابية للمدارس في المنطقة المستقبِلة.
شرح التنقلات الخارجية لعام 2026/2027
يقوم هذا النظام على قاعدة أساسية هي أولوية التوازن بين العرض والطلب في التخصصات. فكل منطقة إدارية تُعلن احتياجها الفعلي من التخصصات المختلفة، ويُقارن هذا الاحتياج بعدد المتقدمين للانتقال إليها. فإذا كان عدد معلمي تخصص معين في منطقة ما يفوق حاجتها الفعلية، يصبح هؤلاء المعلمون مرشحين للانتقال إلى مناطق أخرى تحتاج التخصص نفسه. أما إذا كان التخصص نادرًا في المنطقة، فقد يُرفض طلب الانتقال الخارجي منه حفاظًا على سير الدراسة.
مثال ملموس على ذلك: معلم لغة عربية يعمل في منطقة بعيدة عن مقر إقامة أسرته، ويتقدم بطلب انتقال إلى المنطقة التعليمية القريبة من سكنه. تُدرس طلبه وفق ثلاثة معايير متتالية: مدى حاجة المنطقة المستقبِلة لتخصصه، وأقدميته في الخدمة مقارنة بمنافسيه على المقعد نفسه، ثم استيفاؤه للضوابط العامة كعدم وجود جزاءات وظيفية أو قضايا تأديبية معلقة. وبناءً على ترتيب هذه المعايير تُقبل الطلبات أو تُرفض أو تُوضع في قوائم احتياطية.
أما من الناحية العملية، فيُنصح المعلم الراغب في التنقل الخارجي بثلاث خطوات: أولًا متابعة الجدول الزمني المعلن على بوابة الوزارة الإلكترونية منذ بداية فتح باب التقديم، لأن التأخر في التسجيل قد يُسقط حقه في المنافسة حتى لو استوفى الشروط. ثانيًا، إرفاق المستندات المطلوبة كاملة قبل انتهاء المهلة، ومنها ما يثبت مقر السكن الفعلي أو الحالة الاجتماعية أو الظروف الصحية التي قد تُمنح على أساسها أولوية. ثالثًا، الاحتفاظ بنسخة من رقم الطلب ومتابعة حالته عبر الحساب الشخصي، إذ تُعلن نتائج القبول والرفض على مراحل وليس دفعة واحدة.
يُعلن جدول التنقلات الخارجية عادة قبل بداية العام الدراسي بفترة كافية، ويشمل مواعيد فتح التقديم، ومهلة تقديم الاعتراضات، وموعد إعلان النتائج النهائية. وتُصنَّف الطلبات في هذا الجدول وفق تخصص المعلم والمرحلة التعليمية التي يعمل بها، لأن احتياج مدارس المرحلة الابتدائية يختلف عن احتياج مدارس المرحلة الثانوية في التخصص نفسه. كما تُمنح بعض الحالات أولوية مطلقة في القبول، مثل الحالات الصحية الموثقة تقريريًا، والحالات التي تتطلب لمّ شمل الأسرة وفق ضوابط محددة تعلنها الوزارة مع كل دورة من دورات التنقل.