المؤشر 1 – إعداد الدروس واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
يظهر المؤشر 1 أن المعلمين يستعدون لدروسهم ويستغلون موارد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بفعالية. بناءً على ذلك، تُقترح التوصيات التالية للمعلم:
- إعداد خطط تفصيلية للدروس تحدد أهداف التعلم، الاستراتيجيات، وطرائق التقييم لكل صف (توصية 1).
- استخدام الموارد المتاحة مثل الألواح التفاعلية والتطبيقات التعليمية لتعزيز عملية التدريس (توصية 2).
- توظيف الإنترنت والمواقع التعليمية والمكتبات الرقمية لإثراء مواد التعليم (توصية 3).
- دمج أمثلة من الحياة الواقعية ودراسات الحالة في الدروس لتقريب المحتوى من الواقع (توصية 4).
المؤشر 2 – استراتيجيات التدريس لتلبية احتياجات الطلبة الفردية
يشير المؤشر 2 إلى أن المعلمين يعتمدون مجموعة متنوعة من استراتيجيات التدريس لتلبية احتياجات الطلبة الفردية وضمان مشاركتهم الفعالة. من بين التوصيات الموجهة للمعلم في هذا السياق:
- إجراء تقييمات قبلية أو تشخيصية لتحديد الفجوات التعليمية لدى الطلبة (توصية 2 للمؤشر 2).
المؤشر 3 – دعم الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة
يوضح المؤشر 3 أن المعلمين يتعاملون مع طلبة ذوي احتياجات خاصة تشمل مختلف الإعاقات. لتلبية هذه المتطلبات، يُنصح المعلم بـ:
- توفير مستلزمات التعليم المتمايز مثل المعينات البصرية والوسائل المساعدة (توصية 1 للمؤشر 3).
المؤشر 6 – بيئة مدرسية صحية وآمنة
يذكر المؤشر 6 أن المدرسة تضمن بيئة صحية وآمنة تشمل وحدات صحية مخصصة لكل 41 طالب ذكر و31 طالبة.