سجل اداء وسلم تقدير لمادة التربية الرياضية الصف السادس الفصل الاول

سجل أداء مادة التربية الرياضية للصف السادس في الفصل الأول يُبنى على توزيع النتاجات المهارية والبدنية على أسابيع الفصل، بحيث يقابل كل أسبوع مؤشرًا واضحًا يُرصد أمام اسم الطالب. ويعتمد التقدير النهائي على ثلاث درجات: درجة الأداء المهاري، ودرجة اللياقة البدنية، ودرجة السلوك والانتظام، ثم يُجمع المجموع ويُقسم على النهاية العظمى لاستخراج التقدير اللفظي.

شرح سجل اداء وسلم تقدير لمادة التربية الرياضية الصف السادس الفصل الاول

آلية توزيع الدرجات على مدار الفصل تكون على النحو الآتي: تخصص الأسابيع من الأول إلى الرابع لتقويم المهارات الأساسية في الألعاب الفردية مثل الجمباز والجري، فتُرصد لكل طالب درجة على جودة أداء المهارة ودرجة على محاولات التحسن. وتخصص الأسابيع من الخامس إلى الثامن للمهارات في الألعاب الجماعية كرة القدم وكرة السلة، مع رصد دقيق لمستوى التمرير والتحكم بالكرة والتمركز الصحيح داخل الملعب. أما الأسابيع من التاسع إلى الثاني عشر فتُخصص للياقة البدنية عبر اختبارات محددة كالجري لمسافة قصيرة والوثب الطويل وتمرين الانبطاح، ويُدوّن الزمن أو المسافة التي حققها الطالب في كل اختبار.

سلم التقدير المعتمد في هذا السجل يقسم المجموع إلى خمسة مستويات: من 90 إلى 100 تقدير ممتاز، ومن 80 إلى 89 جيد جدًا، ومن 70 إلى 79 جيدًا، ومن 60 إلى 69 مقبولًا، وما دون 60 ضعيفًا ويحتاج إلى خطة دعم فردية. ويُلحق بكل تقدير وصف إجرائي يوضح ما يعنيه على أرض الملعب، فمثلًا الطالب الذي يحصل على تقدير ممتاز في مهارة التمرير يكون قادرًا على أداء التمريرة بدقة وسرعة مع اتخاذ القرار الصحيح تحت الضغط، بينما الطالب الذي يحصل على تقدير مقبول يؤدي التمريرة بشكل صحيح في المواقف الثابتة دون ضغط.

من الجوانب العملية التي يغطيها السجل للصف السادس تحديدًا: رصد الحضور والغياب في كل حصة، وتدوين ما إذا كان الطالب قد أحضر الزي الرياضي المناسب، وتسجيل ملاحظات عن مشاركته في الأنشطة الجماعية وتعاونه مع زملائه. ويُخصص عمود خاص لتوثيق الإصابات أو الحالات الصحية التي تمنع الطالب من أداء نشاط معين، حتى يُستبدل النشاط ببديل مناسب يحقق النتيجة نفسها دون إجهاد الطالب.

أما سلم التقدير فيُعرض في جدول من عمودين: عمود للمجموع الرقمي وعمود للتقدير اللفظي المقابل له، ويُطبع في أعلى سجل الأداء ليطلع عليه الطالب وولي أمره عند الحاجة. ويُرفق بكل سجل صفحة تعليمات مختصرة تشرح للمعلم كيفية احتساب الدرجة النهائية، وكيفية التعامل مع الطالب الذي يغيب عن حصة التقويم، بحيث يُعاد تقويمه في أول حصة لاحقة دون خصم من درجته.

يمكن للمعلم الاستفادة من السجل بتحويل بياناته إلى تقرير موجز في نهاية الفصل، يبيّن عدد الطلاب في كل تقدير، ونسبة من يحتاجون إلى دعم في كل مهارة على حدة. هذا التقرير يساعد في تحديد الأنشطة التي يجب التركيز عليها في الفصل التالي، ويُعطي صورة واضحة عن مستوى الصف ككل بدل الاكتفاء بالنظر إلى درجات الأفراد.