محتوى المقال
يخضع المنهاج الوطني التفاعلي لرياض الأطفال في المدارس الحكومية الأردنية لإشراف ومتابعة مستمرة من قبل وزارة التربية والتعليم، وضمن خطط تقييم الأداء والجودة المعتمدة لتطوير مرحلة الطفولة المبكرة.
وفيما يلي أبرز محاور ومعايير التقييمات الخاصة بالمنهاج التفاعلي (وما يرتبط به من أدوات قياس ومتابعة للنتاجات والطفل):
1. أدوات تقييم أداء الطفل (التقييم التكويني والمستمر)
لا يعتمد المنهاج التفاعلي على الامتحانات التقليدية، بل يتم تقييم الأطفال وفق أدوات تقييم نوعية تقوم بتعبئتها المعلمة بشكل دوري وتُحفظ في ملف الطفل (الملف التراكمي) وتشمل:
قوائم الرصد (Checklists): لمتابعة مدى إتقان الطفل للنتاجات الخاصة بكل وحدة تعليمية من الوحدات المطروحة في المنهاج.
سلالم التقدير (Rating Scales): لقياس مستوى توفر المهارات والسلوكيات المختلفة لدى الطفل.
السرد القصصي / ملاحظات المدرس (Anecdotal Records): توثيق الملاحظات اليومية حول تفاعل الطفل وسلوكه ومهاراته الاجتماعية والعاطفية.
بطاقة تطور طفل الروضة: بطاقة رسمية معتمدة لتتبع المراحل النمائية للطفل طوال العام الدراسي.
2. التقييمات الأكاديمية والمحتوى (المفاهيم العلمية والصحية)
أظهرت الدراسات التقييمية الحديثة المجرّمة على المنهاج الوطني التفاعلي نتائج إيجابية حول محتوى المنهاج، أبرزها:
تضمين المفاهيم العلمية: بلغت نسبة توافر المفاهيم العلمية الأساسية في المنهاج التفاعلي مستويات مرتفعة (حوالي 80%) مقارنة بالمعايير العالمية، مما يدعم التفكير الاستكشافي لدى الأطفال.
المفاهيم الصحية والبيئية: سُجلت نسب جيدة (تجاوزت 64%) في تغطية المفاهيم الصحية وسلوكيات السلامة العامة، مع التوصيات المستمرة لتوسيع نطاق بعض المفاهيم لتتناسب كلياً مع البيئة المحلية ومعايير الصحة العالمية الحديثة.
3. تقييم الجودة المؤسسية والبيئة الصفية
ترتبط تقييمات المنهاج التفاعلي ارتباطاً وثيقاً بـ دليل الجودة لرياض الأطفال الحكومية، حيث تتم عمليات التدقيق الداخلي من خلال أقسام الرقابة والتفتيش وتوكيد الجودة في المديريات للتأكد من:
مدى التزام المعلمات بتنفيذ الأنشطة المتنوعة واليومية للمنهاج التفاعلي.
توفر البيئة الصفية الملائمة والأثاث والوسائل التعليمية المناسبة لتطبيق المنهاج.
استغلال المساحات الخارجية واللعب الهادف ضمن خطة البرنامج اليومي للروضة.