محتوى المقال
يُدرَّس في الفصل الدراسي الثاني من الصف الأول الابتدائي مقرر اللغة الإنجليزية وفق منهج يهدف إلى تأسيس المتعلمين في المهارات اللغوية الأربع: الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، مع التركيز على المفردات اليومية المألوفة لدى الطفل. ومن أبرز هذه المفردات أسماء الألوان مثل red وblue وgreen، والأرقام من واحد إلى عشرة، وأفراد الأسرة كـ father وmother وbrother وsister، وأسماء الحيوانات الشائعة مثل cat وdog وbird. ويُبنى هذا الاختيار على مبدأ تعليمي أساسي هو أن الطفل يتعلم اللغة الجديدة عبر ربطها بخبراته المباشرة في البيت والمدرسة واللعب، فيصبح المعنى قريبًا منه بدل أن يكون مجرد كلمة تُحفظ بمعزل عن سياقها.
شرح تحضير اللغة الانجليزية للصف الاول الفصل الدراسي الثاني.
وتقوم طريقة التدريس على إدماج الطفل في مواقف تواصلية بسيطة بدل الاقتصار على التلقين. فالقصة المصورة تتيح له متابعة أحداث مفهومة من الصور قبل أن يفك رموز الكلمات، والأغنية تعينه على تثبيت النطق والإيقاع دون جهد واعٍ، واللعبة التعليمية تدفعه إلى استخدام الكلمة في جملة أثناء التفاعل مع أقرانه. ومن أمثلة ذلك أن يسأل المعلم: What color is this? فيجيب الطفل: It is yellow، أو أن يطلب منه وصف أفراد أسرته بجملة قصيرة مثل: This is my mother. وهكذا ينتقل المتعلم من إنتاج كلمة مفردة إلى بناء جملة كاملة خطوة بخطوة.
ويُعنى المقرر كذلك بمهارات النطق الصحيح، فيُدرَّب الطفل على مخارج الأصوات التي لا توجد في لغته الأم، مثل صوت th في كلمة three، وصوت sh في كلمة ship، من خلال الترديد الجماعي والتقليد الصوتي. أما الكتابة فتبدأ بتتبع الحروف ونسخ الكلمات القصيرة، ثم الانتقال إلى كتابة جمل من كلمتين أو ثلاث. ويُستخدم التقويم عبر أنشطة قصيرة ومشاريع عملية، كأن يرسم الطفل شيئًا ويسميه بالإنجليزية، أو يمثل حوارًا بسيطًا أمام زملائه، بما يربط اللغة بمواقف حقيقية بدل حصرها في ورقة الاختبار.
ومن الاستراتيجيات العملية التي تعين على تحقيق ذلك تخصيص وقت يومي قصير للمراجعة السمعية، وتشجيع الطفل على تسمية ما يراه حوله بالإنجليزية أثناء الأنشطة اليومية، وتكرار المفردة في سياقات مختلفة حتى تثبت. وبهذه الطريقة ينتقل المتعلم من مرحلة التعرف على الكلمة إلى استخدامها تلقائيًا في حديثه وكتابته.